Feuille de route «Attrait de la formation professionnelle »

Le projet « Communication sur la formation professionnelle » se concentre sur le remplacement de la campagne « FormationProfessionnellePlus.ch » par de nouveaux instruments plus ciblés visant à améliorer la visibilité et l’image de la formation professionnelle. Il s’agit notamment de poursuivre et de renforcer ponctuellement les activités existantes telles que les salons des métiers régionaux et les SwissSkills ainsi que de consolider les produits des partenaires de la formation professionnelle (p. ex. la vignette « entreprise formatrice » gérée par le Centre suisse des services Formation professionnelle | orientation professionnelle, universitaire et de carrière CSFO) et, le cas échant, d’adapter la pratique d’encouragement.

La flèche rouge en tant que marque commune doit être renforcée en étoffant le contenu de la plateforme formation-professionnelle-suisse.ch. De plus, une série de programmes doit être conçue et organisée dans le sens d’un échange de connaissances.

Resonsable : Confédération

Le lancement de l’axe d’encouragement « Formation en entreprise » a été approuvé lors du Sommet national de la formation professionnelle 2025. L’objectif est d’encourager la disposition des entreprises à former des apprentis et l’optimisation de la qualité de la formation dans les entreprises formatrices, principalement par la diffusion d’informations et de connaissances, la mise en réseau, l’échange d’expériences et le soutien financier de projets, qui constituent des activités servant à encourager la création de places d’apprentissage et à assurer la qualité de la formation.

Resonsable : Confédération

Lors du Sommet national de la formation professionnelle 2025, il a été convenu d’examiner de manière systématique l’étendue et l’impact des réglementations qui s’appliquent aux entreprises formatrices et d’évaluer les possibilités de réduire les charges inutiles. À cette fin, le SEFRI procèdera à un examen de cas concrets de formations professionnelles initiales sélectionnées et recueillera auprès des entreprises formatrices des propositions d’allègement, dont la faisabilité sera ensuite examinée. Sur la base de cet examen, le SEFRI identifie les besoins d’action concrets et présente les mesures d’allègement correspondantes aux organes responsables et aux autres acteurs concernés. La mise en œuvre se fait en étroite concertation avec les associations économiques, les organes responsables et les cantons, et s’appuie sur les résultats du projet « Allègement de la charge des entreprises formatrices par une réduction de la réglementation » réalisé dans le cadre de l’initiative FP 2030.

Resonsable : Confédération

Lors du Sommet national de la formation professionnelle 2025, il a été décidé de renforcer la maturité professionnelle (MP) de sorte qu’elle continue à l’avenir de contribuer à la perméabilité du système de formation et qu’elle reste une option de formation attrayante pour les personnes ayant de la facilité sur le plan scolaire. Le renforcement de la MP s’inscrit dans une réflexion globale qui tient compte de la formation professionnelle supérieure.

Deux mesures sont mises en œuvre :

• État des lieux
  Afin de pouvoir examiner les options de modification de la MP en se fondant sur des faits vérifiés, il est nécessaire de disposer d’une base de données solide sur les causes du recul des effectifs de la MP et sur les besoins des jeunes et des entreprises. Il convient également de recenser les besoins et les expériences des cantons et des Ortra ainsi que d’autres acteurs.
• Identification des mesures à prendre et élaboration de mesures
  Sur la base de l’état des lieux, les partenaires de la formation professionnelle discutent de l’organisation future de la MP et élaborent des mesures concrètes.

Responsable : Confédération, en étroite collaboration avec les cantons (CSFP).

Lors du Sommet national de la formation professionnelle 2025, il a été convenu de continuer à renforcer la visibilité et la reconnaissance de la formation professionnelle supérieure tout en continuant d’optimiser la coordination et l’harmonisation au degré tertiaire. À cette fin, le SEFRI met en œuvre trois mesures : analyse de la situation et des besoins en matière de communication dans la formation professionnelle supérieure afin d’examiner les instruments existants, d’identifier les besoins des acteurs concernés et ceux des personnes potentiellement intéressées et de permettre aux partenaires de la formation professionnelle d’optimiser leurs mesures de communication de manière ciblée ; soutien fédéral possible, en vertu des art. 54 et 55 LFPr, des projets visant à améliorer la coordination et l’harmonisation entre les hautes écoles et les institutions de la formation professionnelle supérieure ; clarification des questions fondamentales relatives au profil de la formation professionnelle supérieure, telles que la délimitation par rapport à d’autres domaines de la formation ou la diversité des diplômes.

Responsable : Confédération

Lors du sommet sur la formation professionnelle 2025, il a été convenu, d’examiner scientifiquement les questions fondamentales relatives à la formation professionnelle et de les discuter avec des praticiens de la formation professionnelle ainsi que des chercheurs.

À cette fin, le SEFRI attribuera un mandat en concertation avec la CTFP. Dans le cadre de ce mandat, il s'agira de mettre en évidence les principaux défis et questions fondamentales liés à l'attrait de la formation professionnelle, en étroite collaboration avec des experts scientifiques, d'analyser l'état actuel de la recherche et d'identifier les éventuelles lacunes dans les connaissances. Les résultats seront consignés dans un rapport.

Responsable : Confédération

Lors du Sommet national de la formation professionnelle 2025, il a été convenu d’exploiter de manière ciblée les opportunités offertes par la numérisation afin de créer les meilleures conditions-cadres possibles pour les personnes qui suivent une formation, pour les acteurs des lieux de formation et pour les partenaires de la formation professionnelle. Les travaux comprennent la clarification des mesures à prendre et du cadre légal en matière de flux et de protection des données. L’impact de l’intelligence artificielle sur la formation professionnelle sera en outre examiné dans le cadre du projet « Questions fondamentales : état des lieux de la recherche », en vue d’identifier de manière fondée les potentiels et les défis qui en découlent. Enfin, la Confédération encourage, en vertu des art. 54 et 55 de la LFPr, des projets innovants présentant une plus-value systémique, en leur octroyant un financement de départ. Dans ce contexte, le SEFRI donnera, au cours du premier semestre 2026, un aperçu des approches innovantes entreprises dans le domaine de la numérisation et invite les acteurs à soumettre en tout temps des demandes de financement.

Responsable : Confédération

Dans le cadre du projet « Attrait de la formation professionnelle », la mesure « Processus du choix professionnel et de carrière » a été approuvée lors du Sommet national de la formation professionnelle 2025. Elle prévoit :

Examen du statu quo

• Quel impact la mise en œuvre de la stratégie nationale pour l’orientation professionnelle, universitaire et de carrière (OPUC) dans les cantons a-t-elle eu sur le processus du choix professionnel ?
• Comment les enseignants du degré secondaire I sont-ils sensibilisés au thème de l’équivalence des voies de formation au degré secondaire II 
• Y a-t-il dans les cantons de bons exemples où les enseignants sont mis en contact avec la formation professionnelle ? Ces exemples sont-ils reproductibles à grande échelle ?

Élaboration des possibilités d’action

• Les résultats de l’examen du statu quo permettront d’identifier d’éventuelles possibilités d’action. Celles-ci seront discutées avec les acteurs du système éducatif impliqués aux degrés secondaire I et II.

Responsable : Cantons